التقييم و الاستشارة
تقيم الطفل/المراهق من جميع النواحي والتي تتضمن :
١.التقييم الحسي: تقييم المعالجة والاستجابات الحسية وتأثيرها على التشتت، التركيز، والسلوك.
٢.التقييم القدرات الذهنية: مثل مده التركيز– نوع التركيز– معدل التشتت – الذاكرة العاملة – الذاكرة قصيره المدى – الذاكرة طويله المدى – استرجاع المعلومات – المهارات الذهنية العليا من تخطيط وتنظيم وحفظ الأولويات والتفكير النقدي الأستراتيجي ومهاره حل المشكلات.
٣.تقييم مهارات اللعب والمهارات الاجتماعية: مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي واللعب الفردي والجماعي، مثل التعاون ومشاركه الأقران، وفهم واستخدام التواصل غير اللفظي مثل تعبيرات الوجه، لغة الجسد، والتواصل البصري.
٤.تقييم المشاكل السلوكية: يتضمن السلوكيات العدوانية مثل الضرب، العض، أو الصراخ، والسلوكيات االنسحابيه والمتكررة، السلوكيات التحدية مثل التمرد، رفض التعليمات، أو السلوكيات التي تعرقل التفاعل الإيجابي مع الآخرين.
٥.تقييم الصعوبات المتعلقة بالأكل والانتقائية في الطعام: فهم الأسباب التي تؤثر على سلوكيات الأكل من خلال مراجعة سلوكيات الأكل كالرفض المتكرر للأكل، مدى حساسية الطفل الحسية للملمس، الطعم، الرائحة، أو مظهر الطعام، تأثير المهارات الحركية العضلية الفموية، والتأثيرات النفسية والإجتماعية مثل التجارب السلبية السابقة.
٦.تقييم القلق: قياس وفهم مدى تأثير القلق على حياة الطفل/المراهق وتحديد الأسباب المحتملة وراءه.
٧.تقييم مهارات ما قبل المدرسة والإستعداد الدراسي: مدى تمكن الطفل من المهارات التالية مثل مسكه القلم الصحيحة، الجلوس في الفصل، فهم واتباع التعليمات، التعبير عن الأفكار، والتفاعل مع المعلمين والزملاء، التركيز، الحفظ، الذاكرة، حل المشكلات، وإدارة المشاعر والسلوكيات.
٨.تقييم المهارات الحياتية اليومية ومدى الإستقلاليه: الاعتماد على النفس في مهارات الحياة اليومية مثل الاستحمام، ارتداء الملابس وتناول الطعام والشرب بشكل مستقل، وتنظيف الأسنان والقدرة على العناية بالذات.
٩.تقييم المهارات التطورية الحركية: المهارات الحركية التطورية الكبرى مثل المشي، الجري، القفز، والتوازن - المهارات الحركية الدقيقة كالقدرة على استخدام اليدين والأصابع في الأنشطة الدقيقة مثل الكتابة والتقاط الأشياء الصغيرة، التناسق البصري الحركي والقوة والمرونة العضلية.
١٠.تقييم الادراك البصري: التمييز البصري كالتمييز بين األشكال والأحجام والألوان والأشياء المختلفة، الذاكرة البصرية واستدعاء المعلومات البصرية بعد فترة من الزمن، التمييز بين الشكل والخلفية.
"ويتم تحديد التقييمات بحسب عمر المراجع والصعوبات التي يوجهها وذلك باستخدام اختبارات معتمده عالميا والتقييم الاكلينيكي ايضا"
الكورسات التدريبية :
1.موجه للاطفال/المراهقين لتحسين مهاراتهم
يهدف هذا الكورس المميز إلى تطوير مهارات الأطفال والمراهقين من خلال وضع خطه مخصصة تعتمد على التقييم الدقيق لحالاتهم.
فبعد إجراء التقييم الشامل المذكور مسبقا، يتم تحديد نواحي الصعوبات بدقة و شرحها لأولوياء الامور ووضع خطة منهجية لمعالجة هذه الصعوبات و التحديات و تطوير المهارات و مناقشه تلك الخطه و ترتيباتها و تبعاتها مع أولياء الامر ايضا.
انواع الكورسات:
إيماناً منا بتنوع الحالات والصعوبات واختلاف الأعمار والاحتياجات، قمنا بتصميم كورسات مميزة لتلبية كافة احتياجاتكم و اخذها بعين الاعتبار و المراعات.
- مده الجلسه في الكورس: وتختلف بين 30 و45 دقيقة، وتحدد بعد التقييم وتوصيات المختص.
- تردد الجلسات في الكورس: تختلف كثافة الجلسات من مرة إلى ثلاث مرات أسبوعياً بناءً على احتياجات الحالة.
- كورس ربع سنوي: تتوفر كورسات مميزة تمتد على مدى ثلاثة أشهر لتقديم دعم مستمر وتقييم منتظم لتقدم الحالة.
2. موجه لأولياء الامور لدعم ابنائهم
يهدف هذا الكورس لتزويد الآباء والأمهات بالأدوات والمعرفة اللازمة لدعم أطفالهم الذين يواجهون تحديات مختلفة في النمو والتطور. ويتم تصميم الكورس خصيصا لطفلك بعد تقيمه الشامل لتقديم استراتيجيات فعالة له وحده وتقنيات عملية تساعد أولياء الأمور على تحسين جودة حياة أطفالهم وتعزيز نموهم في مختلف الأصعده.
التدريب الجماعي :
تعد خدمات التدريب الجماعي خدمة موسمية غير مستمرة على مدار السنة، وتهدف إلى تعميق المهارات التي تعتمد
على المشاركة وتطوير مهارات الطفل/ المراهق في بيئة داعمة ومحددة الأهداف. تحت إشراف مختص، تساعد هذه البرامج الأطفال والمراهقين على الاندماج والتطور بمشاركة الأقران.
أنواع التدريب الجماعي:
موجه للأطفال :
- الفئة العمرية: من ٤ إلى ٦ سنوات .
- المجموعة : من ٤ إلى ٥ أطفال.
- الهدف : تطوير المهارات الاجتماعية و الذهنية و مهارات الاستعداد المدرسي و الاستقبال الأكاديمي في بيئة جماعية مشجعة.
موجه للمراهقين :
الفئة العمرية: 14 من18
المجموعة : تتكون من 4 إلى 5 أفراد.
الهدف :تعزيز الأداء في الحياة، المدرسة، والتفاعلات الاجتماعية من خلال برامج تشمل تحديد مسار الحياة باستخدام نظريه ikigai. ، كيفية وضع وتحقيق أهداف الحياة استخدام منهجيه SMART&SOAP، مبادئ تحسين مهارات الانتباه والذاكرة، إدارة الوقت، تواصل إدارة التوتر والحفاظ على الدافع، ومهارات التواصل الفعال و مبادئ التحدث أمام الجمهور.
جلسة تقييم وتدريب خاصه لطلاب المرحلة الثانوية:
تدريب شخصي فردي للمراهق وتشمل محاور مختلفة:
- تقييم مستوى التشتت والتركيز وكفاءه مدته وانواعه المختلفة والذاكرة العاملة والذاكرة قصيره المدى والذاكرة طويله المدى
- التدريب على استراتيجيات الحفظ والتركيز وضبط الغضب
- شرح طريقه عمل الدماغ واستراتيجيات لتحسين المهارات الدراسية
- تقييم مستوى القلق وتقنيات التعامل مع التوتر والقلق
- تحديد ما يناسبه في الحياة العملية باستخدام نظريه ikigai
- كيفية وضع الاهداف قصيره وطويله المدى ومتابعتها وتقييمها باستخدام منهجيه SMART & SOAP
- شرح وتطبيق نظريه CBT للتعامل مع الافكار والمشاعر وتأثيرها على السلوك
- تعلم تقنيات اداره الوقت الفعالة وتحديد الاولويات.
(تحتوي على جلسة متابعه تحدد لاحقا وتكون في يوم اخر للشرح التفصيلي و إعطاء المراجع استراتيجيات تطبيقية)
ملاحظه: تحتوي هذه الجلسه على اوراق عمل مرفقه للمهارات و المحاور السابقه.
جلسة دعم للام: “حضوريه او اونلاين”
تهدف لمساعدة الام على التعامل مع الأعباء والمسؤوليات المصاحبة لدعم طفل يواجه تحديات مختلفة. تعتمد هذه الجلسات على منهج العلاج المعرفي السلوكي (Cognitive Behavioral Therapy) ومنهج “الأمهات الصحيات، الأسر الصحية” (Healthy Mothers, Healthy Families)، لتقديم الدعم الشامل والفعال.
وتساعد هذه الجلسة في تحسين الصحة النفسية والعاطفية للأم من خلال توفير الدعم النفسي والمعرفي.
وتعزيز القدرة على التعامل مع الضغوط اليومية وإدارة التوتر بفعاله وتقديم استراتيجيات عملية لتحسين الصحة الجسدية والعاطفية للأمهات. مما ينعكس إيجاباً على أسرهن وأطفالهن.